Mercedes Martín Autores/as
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Introducción

Por todos es sabido que vivimos en un mundo cada vez más envejecido y, son estas personas mayores la población más frecuente en hospitales por los achaques propios de la edad.

A lo largo de los años en las instituciones, ya sean hospitalarias, residenciales, etc., se ha tratado a las personas mayores como un paciente más, centrándose toda la atención en una prestación médica con prácticas estandarizadas y homogeneizadas que limitan la oportunidad de darse cuenta de la singularidad de cada persona.

Un paciente llega con una enfermedad y hay que curarlo, pero se nos olvidan muchas veces cosas como la dignidad o los derechos de la misma, sin darnos cuenta de que tratamos con personas, no con números de habitación o pacientes (dicho de una manera genérica).

Con este curso se pretende cambiar la perspectiva de atención, centrándolo en la persona, tratando al usuario primero como persona y luego como paciente, ya que se ha demostrado que una atención integral es mucho más beneficiosa y tiene mejores resultados a la hora de tratar al usuario.

La animación estimulativa pretende que, con las herramientas que tenemos en el entorno, como, por ejemplo, la comunicación, facilitar la estancia de la persona, así como desarrollar su crecimiento en todos los sentidos, reconociéndolo como un agente central en cualquier institución.

Objetivos

Al finalizar el curso, el alumno deberá identificar:

  • Presentar la animación estimulativa como una herramienta de trabajo.
  • Conocer las características sociales de las personas mayores.
  • Comprender la importancia del lenguaje en el ámbito de la animación estimulativa.
  • Conocer las diferentes formas de comunicarnos.
  • Establecer unos criterios de actuación hacia las personas mayores en el ámbito sociosanitario.
  • Mejorar la calidad de vida de las personas mayores en las instituciones.
Contenidos del curso del Curso de "Animación estimulativa"
Tema 1. La vejez
  • Capítulo 1: Introducción
  • Capítulo 2: Definición de vejez
  • Capítulo 3: Características
  • Capítulo 4: Bibliografía
Tema 2. ¿Cómo nos comunicamos?
  • Capítulo 1: Introducción
  • Capítulo 2: Diferentes tipo de comunicación
  • Capítulo 3: Definiciones y ejemplos
  • Capítulo 4: Habilidades sociales comunicativas y ejemplos
  • Capítulo 5: Bibliografía
Tema 3. ¿Qué es la animación estimulativa?
  • Capítulo 1: Introducción
  • Capítulo 2: Aproximación al concepto de animación estimulativa
  • Capítulo 3: Definición
  • Capítulo 4: Objetivos de la animación estimulativa
  • Capítulo 5: Bibliografía
Tema 4. ¿Para qué sirve y cuáles son sus beneficios?
  • Capítulo 1: Introducción
  • Capítulo 2: Utilidad
  • Capítulo 3: Beneficios
  • Capítulo 4: La animación estimulativa con personas mayores
  • Capítulo 5: Bibliografía
Tema 5. Importancia de cómo se trata al usuario/a en el ámbito sociosanitario. Planteamiento de protocolos
  • Capítulo 1: Introducción
  • Capítulo 2: Formas de intervención
  • Capítulo 3: Qué podemos hacer nosotros como profesionales del ámbito sociosanitario
  • Capítulo 4: Decálogo del buen trato al mayor
  • Capítulo 5: Bibliografía
Tema 6. Áreas de estimulación y pautas de acción
  • Capítulo 1: Definición: estimulo vs estimulación
  • Capítulo 2: Áreas de estimulación y pautas de acción
Mercedes Martín

Educadora social en un Centro Municipal de Salud Comunitaria (CMSc) dependiente de Madrid Salud. Ha sido animadora sociocultural en los Centros de Mayores del Ayuntamiento de Madrid (distrito de Hortaleza) y coordinadora de teleasistencia para el Ayuntamiento de Madrid